Dnia 9 grudnia 2017 roku w naszej szkole odbyły się warsztaty dla Rodziców: Dwujęzyczność – wyzwania i szanse. Prowadzone przez Panią Joannę Durlik.

Czy dzieci dwujęzyczne znają mniej słów, niż ich jednojęzyczni rówieśnicy? 
Czy to prawda, że dwujęzyczni są bardziej inteligentni? 
Moje dziecko miesza oba języki. Czy to znaczy, że źle się rozwija?

Podczas 2-godzinnego spotkania prowadząca starała się odpowiedzieć na te – i kilka innych – pytań związanych z dwujęzycznością, podważyć popularne mity na jej temat i pokazać, co tak naprawdę wiemy na temat dwujęzyczności i dwujęzycznego rozwoju z badań naukowych. Pani Joanna zaprezentowała również sprawdzone w praktyce pomysły na to, jak najlepiej wspierać dwujęzyczność u dzieci, zachęcać je do nauki więcej niż jednego języka, jak radzić sobie z wyzwaniami, które niesie dwujęzyczne wychowanie – oraz powody, dla których zdecydowanie warto to wyzwanie podjąć. Spotkanie było również okazją do dyskusji i wzajemnej wymiany wiedzy i doświadczeń między uczestnikami.
Joanna Durlik – psycholog, doktorantka w Zakładzie Psychologii Eksperymentalnej Instytutu Psychologii UJ, gdzie pracuje w Laboratorium Psychologii Języka i Dwujęzyczności. Współpracuje również z Language and Memory Research Group na Uniwersytecie w Granadzie. Obecnie jest na stażu badawczym w School of Philosophy, Psychology and Language Sciences na University of Edinburgh. W swoim projekcie doktorskim zajmuje się wpływem migracji i długotrwałego przebywania w otoczeniu drugiego języka na znajomość pierwszego i drugiego języka. Interesują ją również psychologiczne konsekwencje migracji i re-migracji, którymi zajmowała się w ramach projektu „(Nie)łatwe powroty do domu” (http://nielatwepowroty.pl/). Poza pracą akademicką angażuje się w popularyzowanie wiedzy na temat języka i dwujęzyczności, współtworząc stronę internetową Dwujęzyczność.info (http://dwujezycznosc.info/?q=pl) oraz serwis informacyjny Wszystko o dwujęzyczności, a także prowadząc warsztaty dla rodziców i nauczycieli dzieci dwujęzycznych. W minionym roku uzupełniła psychologiczne wykształcenie studiami podyplomowymi „Nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego”.