Małgorzata Firlit
Dyrektor szkoły, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej. 

 

Absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogicznej i Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie ze specjalnościami „Nauczanie Początkowe” i „Formy gimnastyczno-taneczne z rytmiką”. Ukończyła kursy z dziedziny Kinezjologii Edukacyjnej, Pedagogiki Zabawy „Klanza”, choreoterapii oraz tańców ludowych i towarzyskich.

W Szkocji ukończyła kursy dotyczące nauczania i pracy z dziećmi dwujęzycznymi: „Jak edukować dzieci dwujęzyczne” oraz „Jak rozwijać polską szkołę-wyzwania współczesności”.

W ramach programu Akademia Polskości-studium doskonalące „Metodyka wspierania rozwoju dzieci i młodzieży” ukończyła: „Metody aktywizujące w pracy z grupą uczniów szkoły polonijnej”, „Rodzic- wsparcie czy przeszkoda? Jak budować relacje i rozwiązywać konflikty”, „Dwujęzyczność-jak zyskać, by nie stracić” oraz „Jak wzmocnić motywację uczniów i atrakcyjność zajęć w szkole polonijnej?”

Posiada ponad 20 letnią praktykę jako nauczyciel. Od 2009 roku prowadzi zajęcia dla polskich dzieci w Szkocji, zarówno indywidualnie jak i w polskich szkołach.

W latach 2014-2015 była koordynatorem i współorganizatorem warsztatów metodycznych dla nauczycieli polonijnych w Szkocji.

Pani Małgorzata uwielbia pracę z dziećmi.

 

Agnieszka Matysiewicz

Nauczyciel języka polskiego i historii

Absolwentka Wydziału Pedagogiki i Wychowania Artystycznego oraz Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko -Mazurskiego w Olsztynie. Posiada tytuł magistra pedagogiki o specjalizacji praca socjalna oraz tytuł magistra historii o specjalności nauczycielskiej.

Pierwsze doświadczenia w nauczaniu zdobywała w Polsce. Stale dokształca się  biorąc udział w rożnego rodzaju kursach i szkoleniach. Ukończyła anglojęzyczne kursy: „The Incredible Years”- „Niesamowite Lata”, „Raising children with confidence”- „Wychowywanie dzieci z pewnością”, „How to talk so kids will listen”- “Jak mówić, by dzieci słuchały”.

Uczestniczyła w szkoleniu on-line  “Współpraca z rodzinami dzieci dwujęzycznych” oraz ukończyła  kurs  wychowawców kolonijnych w Polsce. W 2016 roku rozpoczęła cykl szkoleń organizowanych przez Katolicki Uniwersytet Lubelski, gdzie prezentowane były aktualne trendy w zakresie metodologii nauczania języka polskiego, historii i geografii dzieci dwu- i wielojęzycznych  oraz liczne aspekty z zakresu etyki zawodu nauczyciela. Wykłady połączone były z warsztatami na temat uwarunkowań i profilaktyki trudności wychowawczych, a także z praktycznymi ćwiczeniami w zakresie logopedii. Ukończyła kurs „Dyscyplina w klasie”. Bierze udział w cyklu webinariów prowadzonych przez Elizę Wojtowicz-Wage i Annę Popławską takich jak: “Wakacyjna droga kreatywnego nauczyciela”, “Dobry trik nie jest zly- 5 prostych sposobów, aby scalić grupę”, “Dlaczego warto wykorzystywać szachy w edukacji wczesnoszkolnej”, “Teściku sprawdź się sam”, “Przedszkolak w sieci”, “Tworzenie gier interaktywnych”, “10 pomysłów na dobrą pierwszą lekcję”, “Ty tu urządzisz, czyli narzędziownik “bezpodręcznikowego” nauczyciela”. Ukończyła kurs matematyczny, na którym poznała kreatywne metody nauki matematyki.

Prywatnie mama dwójki dzieci  Sary i Gabriela, z którymi lubi spędzać czas spacerując, czytając, rysując lub gotując smaczne potrawy. W czasie wolnym lubi słuchać dobrej muzyki, czytać ciekawą książkę lub z pasją oddawać się pracy nad kolejnym rękodziełem wykonanym haftem krzyżykowym.

Edyta Piecuch
Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego. Posiada tytuł magistra pedagogiki o specjalizacji: Praca Socjalna i Opiekuńczo-Wychowawcza. Ukończyła kurs nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego z elementami nauczania kultury polskiej oraz psychologii dydaktyki języka obcego, kurs wychowawcy placówek wypoczynku dzieci i młodzieży oraz kurs promujący samozatrudnienie i przedsiębiorczość. Doświadczenie zdobywała w przedszkolach, szkołach podstawowych, domach dziecka oraz ośrodkach kultury na terenie Polski.
Prywatnie mama dwujęzycznej córki.
Od kiedy zamieszkała w Szkocji bierze czynny udział w różnego rodzaju akcjach, wydarzeniach kulturalno-wychowawczych i festiwalach promujących polską kulturę i zwyczaje.

Sylwia Kołodziej-Flisek
nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

Absolwentka Wydziału Nauk Przyrodniczych na Uniwersytecie Wrocławskim, gdzie ukończyła studia magisterskie w zakresie ochrony i kształtowania środowiska geograficznego.

Posiada również szkockie uprawnienia do pracy z dziećmi i młodzieżą - kwalifikacje SCQF Level 7 opiekuna dzieci i młodzieży (Social Services: Children and Young People) oraz dyplom terapeuty żywieniowego.

Od kilku lat prowadzi lokalną grupę przedszkolną przy Craigentinny Community Centre w Edynburgu. Wspiera tam dzieci dwujęzyczne m.in. polskie, pomaga w adaptacji i przygotowaniu do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej. Jest także aktywną wolontariuszką w szkole podstawowej St. John’s RC Primary School, gdzie prowadzi zajęcia lekkoatletyki i aktywności ruchowej z dziećmi oraz jako Support for Learning wspiera dzieci mające trudności z czytaniem i rozumieniem tekstu w języku angielskim.

W ramach rozwoju zawodowego, regularnie uczestniczy w szkoleniach City of Edinburgh Council na temat rozwoju dziecka, nowych strategii, planowania i monitoringu nauczania.

Jako mama dwóch dwujęzycznych chłopców, kultywuje polskie tradycje, kulturę i język jak również otwarte i pozytywne nastawienie do innych kultur.

 

Pasjonat dobrej, rozwijającej lektury, zdrowego stylu życia i ćwiczeń Pilates. Uwielbia podróże.

Anna Pytlik
nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Posiada tytuł magistra pedagogiki, o specjalizacji: animacja społeczno-kulturalna. Swoje pierwsze doświadczenia, jeszcze jako studentka zdobywała w Publicznym Przedszkolu w Wodzisławiu Śląskim, gdzie później w 2008 roku realizowała międzypokoleniowy projekt „Mała Księga Opowieści”.

Od 2007 roku związana z placówkami kulturalnymi, edukacyjnymi oraz organizacjami pozarządowymi w Polsce, gdzie organizowała różnego rodzaju aktywności dla dzieci, młodzieży i seniorów (m.in. koordynatorka projektu dotyczącego regionalizmu „Cztery pory roku po śląsku”). Ukończyła liczne kursy dokształcająca, m.in. kurs wychowawcy placówek wypoczynku dzieci i młodzieży, florystę w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, “Jak skutecznie i ciekawie uczyć matematyki”. Ostatnie dwa lata pracowała w bibliotece, jako instruktor ds. imprez kulturalnych, organizując nie tylko wydarzenia takie jak święto miast, czy dożynki, ale przede wszystkim realizując się jaki instruktor zajęć dla dzieci.

Jest szczęśliwą matką Marianny, która w tym roku rozpoczęła zwoją przygodę z dwujęzycznością idąc do szkockiej szkoły podstawowej.

W wolnych chwilach uwielbia czytać książki, oglądać filmy i szyć na maszynie. Miłośniczka psów oraz podróży bliskich i dalekich.

Urszula Sagalara
nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

Absolwentka Uniwersytetu Jagiellońskiego na Wydziale Biologii i Nauk o Ziemi, na

kierunku geologia. Decyzja o wyborze kierunku studiów oraz wszelkich późniejszych

aktywności i prac zawsze związana była z możliwością rozwijania swoich pasji. Podczas

studiów doktoranckich prowadziła zajęcia dydaktyczne dla studentów oraz

współorganizowała konferencje i warsztaty. Jest autorką rozdziału w pracy zbiorowej pt. „Skały osadowe Tatr” i kilku publikacji naukowych. Wielokrotna stypendystka

zagranicznego programu CEEPUS2 oraz programu Ventures Fundacji na rzecz Nauki

Polskiej.

Doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą zdobyła współorganizując projekty

dla dzieci polonijnych w Szkocji, pracując z dziećmi podczas wielu lat działalności w

Związku Harcerstwa Rzeczpospolitej czy też jako niania, opiekując się dziećmi podczas pobytu w USA. Jest wielką zwolenniczka rozwijania u dzieci i młodzieży talentów, i kreatywnego myślenia.

Prywatnie jest szczęśliwą mamą i żoną uwielbiającą spędzać aktywnie czas. Stąd też powstała inicjatywa na FB „@Aktywna Szkocja z dzieckiem”, która pozwoliła już wielokrotnie wspólnie i aktywnie spędzić czas polonijnym rodzicom z dziećmi.

 pozwoliła już wielokrotnie wspólnie i aktywnie spędzić czas polonijnym rodzicom z dziećmi.

U_Sagalara

Agnieszka Bugaj
nauczyciel języka polskiego

Absolwentka Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego i Studium Pedagogicznego w Kielcach; specjalność: filologia polska z kulturoznawstwem.
Od 2010 zdobywała doświadczenie w pracy z dziećmi w polskiej sobotniej szkole. Również uczestniczyła w warsztatach, m.in. ,,Nauczanie języka polskiego jako obcego z elementami nauczania kultury polskiej oraz psychologii dydaktyki języka obcego’’,  „ Jak edukować dzieci dwujęzyczne?” oraz w szkoleniach, m.in. w zakresie wykorzystywania ram programowych w przygotowaniu programów nauczania dla szkoły polskiej za granicą.
Prowadzi także prywatne zajęcia z języka polskiego dla dzieci i dorosłych w Szkocji.
W życiu prywatnym kocha książki, dobre kino i muzykę.

Anna Widelska
nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

Od dziecka marzyła, żeby zostać nauczycielem. Ma 10-letnie doświadczenie w pracy z dziećmi od przedszkola do liceum jako nauczyciel języka angielskiego. Pracowała również z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

 

W pracy z najmłodszymi docenia indywidualne zdolności i zaspokaja ich naturalną potrzebę ciekawości świata. Ma 4-letniego synka, który jest jej całym światem. Ogromną przyjemność sprawia jej czytanie książek i taniec.

 

Doskonaliła swój warsztat pracy uczestnicząc w kursach, szkoleniach i warsztatach metodycznych: „Kurs Technologii ICT w pracy dydaktycznej“; „Elementy kultury i historii na lekcjach języków obcych“; „Teaching Humans“; „Integracja języka angielskiego w klasach 1-3 z treściami edukacji wczesnoszkolnej“; „Listen into the future-final exam and beyond“ (Znaczenie sprawności receptywnych w nauczaniu dzieci. Skuteczne nauczanie sprawności słuchania); Warsztaty Nowa Era Kompetencji Nauczyciela GREAT pt. „G jak GRUPA – Twoje Lego – buduj, cementuj, integruj“;

„T jak technologie – TIK TAK w świecie cyfrowych tubylców“; Webinarium Pearson „Zamiast dywagować, czas się przygotować. Podstawa programowa w szkołach podstawowych“; „Efektywnie i efektownie, czyli szkolne monopoly“; „Asy z ósmej klasy czytają ze zrozumieniem“; „Asy z ósmej klasy znają funkcje językowe“;  „Słuchać, słyszeć i reagować, czyli słuchania ciąg dalszy“; „Jak uczyć poprawności językowej na lekcjach jezyka angielskiego“. Brała udział w projekcie „AKCJA INNOWACJA“.

 

Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Akademii Humanistycznej w Pułtusku oraz Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku na kierunku filologia ze specjalnością język rosyjski z językiem angielskim. Posiada tytuł magistra pedagogiki o specjalizacji dydaktyka języków obcych.

Awidelska